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martes, 22 de noviembre de 2016
domingo, 13 de noviembre de 2016
Luna llena muy cercana a su perigeo
Todas las órbitas de un objeto alrededor de un centro de
atracción, como satélites naturales alrededor de los planetas, planetas,
asteroides y cometas alrededor de una estrella como el Sol, satélites
artificiales alrededor de la Tierra como la estación Espacial Internacional, y
los que orbitan alrededor de Marte, Júpiter y Saturno, etc., tienen una órbita que es
una elipse.
Lo mismo le ocurre a la Luna alrededor de la Tierra, auque su órbita no es muy
excéntrica, como si lo es la de Plutón.
Si la Luna se moviera en ese tipo de órbita (circular), respecto al
centro de la Tierra, siempre se le vería el mismo tamaño, lo cual se puede comprobar fotográficamente.
La variación en el brillo, entonces solo dependería de como la ilumina el Sol.
Todos los eclipses de sol totales, o anulares, serían idénticos, quizás solo anulares o solo totales, al ser la distancia fija, depende de como hubiesen sido los parámetros de la órbita.
La variación en el brillo, entonces solo dependería de como la ilumina el Sol.
Todos los eclipses de sol totales, o anulares, serían idénticos, quizás solo anulares o solo totales, al ser la distancia fija, depende de como hubiesen sido los parámetros de la órbita.
Discúlpeme si no es su caso, pero he notado que algunas personas aceptan lo de la órbita elíptica, pero no tienen claro que (con permiso
de los geómetras), ésta tiene dos centros. En realidad, son dos focos, que son los que se usan como
centro para dibujarla por medio de el procedimiento, aquí explicado para el
caso de la órbita de la Tierra (http://astronomia10norte.blogspot.com/2016/05/la-orbita-de-la-tierra-taller.html).
Ahora bien, según el modelo planetario de Kepler y Newton, en uno de los focos de la elipse está el Sol y en el otro no
hay nada.
En el caso de la órbita lunar, la situación es similar, en un foco está el centro de la Tierra, el otro está desocupado.
En el caso de la órbita lunar, la situación es similar, en un foco está el centro de la Tierra, el otro está desocupado.
La otra cosa que se debe tener clara es que “la elipse es
la carretera, no el vehículo”. Así que la Luna recorre esa carretera y en un
momento dado pues, estará en cualquier punto, cerca o no al foco ocupado por la
Tierra. Esto depende de la dinámica de su movimiento.
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| https://apod.nasa.gov/apod/ap161114.html |
Además el conjunto de las 4 fases principales de la luna, que también
ocurre en “un mes”, no está coordinado con el “mes –“ de perigeo a perigeo, por
lo que la luna puede alcanzar le perigeo en cualquiera de sus fases. Cuando lo
hace en o muy cerca de la luna llena, pues es espectáculo es bastante
interesante.
La comparación con otra luna llena pasada no es muy fácil
de hacer, puesto que nuestro recuerdo está al menos a un mes en el pasado. Para
eso nos ayuda la fotografía, que no permite correlacionar un registro reciente,
con otro quizás de hace varios años.
Aproveche esta luna llena de noviembre, quizás una de las
más cercanas al perigeo, en años recientes.
Esta cronología para la hora oficial de Costa Rica; UTC- 6 horas (Central Standar Time) le puede ser de alguna utilidad (http://www.thetimenow.com/cst/central_standard_time).
13/11
16:42. Orto de la Luna. A= 78,4°, Este-Noreste. En Aries.
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14/11
·
05:28.
Luna en perigeo. A 356 513, 3 km de la Tierra (centro a centro).
·
05:30.
Orto del Sol. A= 108,5°, Este-Sureste. En Libra.
·
05:29.
Ocaso de la Luna. A= 283,6°, Oeste-Noroeste. En Aries.
·
07:52.
Luna llena.
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·
17:11
Ocaso del Sol. A= 251,3°, Oeste-Suroeste. En Aries.
·
17:39.
Orto de la Luna. A= 74,7°, Este- Noroeste. En Taurus.
15/11
·
05:31.
Orto del Sol. A= 108,8°, Este-Sureste. En Libra.
·
06:32
Ocaso de la Luna. A= 286,8°, Oeste-Noroeste. En Taurus.
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Pero desde luego, el factor más importante y que siempre debe tomar en cuenta es la nubosidad, que podría impedirle ver cualquier fenómeno astronómico.
Consulte sobre las condiciones locales del tiempo en la primera página de mi blog Astronomía 10 grados norte; http://astronomia10norte.blogspot.com/2016/11/almanaque-astronomico-noviembre-2016.html
Consulte sobre las condiciones locales del tiempo en la primera página de mi blog Astronomía 10 grados norte; http://astronomia10norte.blogspot.com/2016/11/almanaque-astronomico-noviembre-2016.html
viernes, 21 de octubre de 2016
Georges Méliès (mago, inventor, director, actor y productor de cine)
Me
gusta el cine y disfruto ampliamente ver películas que tienen un trasfondo
educativo e histórico, ya sean historias verdaderas, o historietas.
Cada
vez que proyectan la película “Hugo”, no me la pierdo (https://www.youtube.com/watch?v=hR-kP-olcpM, https://www.youtube.com/watch?v=vWS5KlqgpR8).
En la tarde la vi por televisión, junto a una amiga que
comparte ese interés y en la noche le di otra miradita por Netflix.
La
película Hugo está basada en el libro de ficción
histórica “The Invention
of Hugo Cabret”, escrito e ilustrado por Brian
Selznick .
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La película en sí es extraordinaria, muy bien actuada y dirigida. La escenografía me encanta y me enseña, como un aficionado como yo, la vida de un personaje muy importante en la cinematografía, prefiere tener un buen rato de etretenimiento, sin crítica cinematográfica, ni si se ajusta mucho o poco a la realidad histórica, .
Georges Méliès (8 de diciembre de 1861 – 21 de enero de 1938)
fue un ilusionista y cineasta francés famoso por liderar muchos desarrollos técnicos y narrativos
en los albores de la cinematografía.
Méliès, un prolífico innovador en el uso de efectos especiales, descubrió accidentalmente el stop trick en 1896 y fue uno de los primeros cineastas en utilizar múltiples exposiciones, la fotografía en lapso de tiempo, las disoluciones de imágenes y los fotogramas coloreados a mano. Gracias a su habilidad para manipular y transformar la realidad a través de la cinematografía, Méliès es recordado como un «mago del cine». (Sic en Wikipedia; https://es.wikipedia.org/wiki/Georges_M%C3%A9li%C3%A8s).
No le cuento más porque quiero que usted disfrute el descubrimiento de este “enigma”, como creo que diría el personaje femenino de la película.
Así que le ofrezco el siguiente compendio de vínculos para la Internet y algunas ilustraciones, para animarlo.
El siguiente es quizás el principal, donde encontrará 185 cortos de Georges Méliès:
https://www.youtube.com/watch?v=pDDzHzbuKAQ&index=3&list=PLHQODl6AgbeTpT4B0Og6F_yAXM6jAO-rq.
Méliès, un prolífico innovador en el uso de efectos especiales, descubrió accidentalmente el stop trick en 1896 y fue uno de los primeros cineastas en utilizar múltiples exposiciones, la fotografía en lapso de tiempo, las disoluciones de imágenes y los fotogramas coloreados a mano. Gracias a su habilidad para manipular y transformar la realidad a través de la cinematografía, Méliès es recordado como un «mago del cine». (Sic en Wikipedia; https://es.wikipedia.org/wiki/Georges_M%C3%A9li%C3%A8s).
No le cuento más porque quiero que usted disfrute el descubrimiento de este “enigma”, como creo que diría el personaje femenino de la película.
Así que le ofrezco el siguiente compendio de vínculos para la Internet y algunas ilustraciones, para animarlo.
El siguiente es quizás el principal, donde encontrará 185 cortos de Georges Méliès:
https://www.youtube.com/watch?v=pDDzHzbuKAQ&index=3&list=PLHQODl6AgbeTpT4B0Og6F_yAXM6jAO-rq.
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Mi afición a la astronomía
me había llevado a observar Viaje a la Luna, posiblemente inspirada en la
novela de Julio Verne “De la Tierra a la
Luna”, no se la pierda:
“Le Voyage dans la Lune”) es una película francesa que se estrenó en 1902 suponiendo una revolución para la época. Su autor, Georges Méliès, fue el primer gran creador del cinematógrafo, el pionero en dotar a las primeras películas de un verdadero argumento. Artista, mago, ilusionista, saltimbanqui, el polifacético Méliès, vio en el nuevo invento del cinematógrafo una forma de aumentar la promoción de sus números. Aunque su estética estaba dominada por la técnica del teatro, concibió numerosos trucos y efectos que incluyo en sus más de 800 películas. La influencia que ha tenido Méliès en la técnica cinematográfica es incalculable, y hoy podemos referirnos a él como el primero en idear el cine como espectáculo.
“Le Voyage dans la Lune”) es una película francesa que se estrenó en 1902 suponiendo una revolución para la época. Su autor, Georges Méliès, fue el primer gran creador del cinematógrafo, el pionero en dotar a las primeras películas de un verdadero argumento. Artista, mago, ilusionista, saltimbanqui, el polifacético Méliès, vio en el nuevo invento del cinematógrafo una forma de aumentar la promoción de sus números. Aunque su estética estaba dominada por la técnica del teatro, concibió numerosos trucos y efectos que incluyo en sus más de 800 películas. La influencia que ha tenido Méliès en la técnica cinematográfica es incalculable, y hoy podemos referirnos a él como el primero en idear el cine como espectáculo.
Viaje a la Luna
(1902) es considerada como la primera película de ciencia ficción, y en ella
quedan evidenciados los elementos característicos del género (la nave espacial,
la exploración de nuevos horizontes...). Algunas de las técnicas
cinematográficas más conocidas ya están presentes en esta película, como los
fundidos, la sobreimpresión, la utilización de maquetas, etc.
También
observé; "La lune à un mètre"
(https://www.youtube.com/watch?v=g8SMIiQZUcs&index=22&list=PLHQODl6AgbeTpT4B0Og6F_yAXM6jAO-rq). Muy buena.
(https://www.youtube.com/watch?v=g8SMIiQZUcs&index=22&list=PLHQODl6AgbeTpT4B0Og6F_yAXM6jAO-rq). Muy buena.
Mi última recomendación es:
“Le Déshabillage imposible”, que me tiene sonriendo desde anoche. Véala para que realmente conozca la esencia de Georges Méliès.
Referencias adicionales:
lunes, 26 de septiembre de 2016
Crecimiento de las plantas y las fases lunares
En revista Germinar: https://issuu.com/ciagro/docs/germinar_no_20
Páginas 20-21.
José Luis Villalobos Calderón: jovaron@costarricense.cr
José Alberto Villalobos Morales: javillalobos@ice.co.cr
Páginas 20-21.
José Luis Villalobos Calderón: jovaron@costarricense.cr
José Alberto Villalobos Morales: javillalobos@ice.co.cr
lunes, 19 de septiembre de 2016
Nikola Tesla (compilación de recursos)
Claro, no es para estudiantes de I y II ciclo, quizás para III ciclo, bien motivados y con excelente formación básica.
http://fisica1011tutor.blogspot.com/2016/08/monografia-no-es-lo-mismo-que.html
 |
| Astronomy |
- Nikola Tesla: https://en.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla .
- Nikola Tesla - Ingeniero, inventor. Biografía: http://www.biography.com/people/nikola-tesla-9504443.
- Biografía de Tesla – Tesla Memorial Society: http://www.teslasociety.com/biography.htm.
- http://theoatmeal.com/comics/tesla.
10 inventos de Nikola Tesla que cambiaron el mundo: http://www.activistpost.com/2012/01/10-inventions-of-nikola-tesla-that.html. - The rise and fall of Nikola Tesla and his tower: http://www.smithsonianmag.com/history/the-rise-and-fall-of-nikola-tesla-and-his-tower-11074324/?no-ist.
- Nikola Tesla: http://www.crystalinks.com/tesla.html
viernes, 19 de agosto de 2016
Monografía no es lo mismo que “demostración” de Principios Científicos, o Procesos Tecnológicos
Hoy asistí como juez a
una Feria Circuital (Selección Circuital la llaman ahora) en San José, dentro del Programa de Ferias de Ciencia y
Tecnología de Costa Rica.
Recibí el formulario para jueces, para la etapa de exposición en la categoría “Demostración de principios (científicos) y procesos (tecnológicos), en la que participan estudiantes de Primaria (I y II Ciclo) y Secundaria (III Ciclo).
La categoría lo define todo, supongo que así se usa en cualquier país del mundo; no importa si es una actividad deportiva, artística, científica o de otra índole.
Acorde con la edad del estudiante, en esta categoría se deben hacer “demostraciones”, o probar de una manera simple, pero convincente alguno de los múltiples Principios Científicos de la física, química, biología, geología, u otras ciencias.
Acorde con la edad del estudiante, en esta categoría se deben hacer “demostraciones”, o probar de una manera simple, pero convincente alguno de los múltiples Principios Científicos de la física, química, biología, geología, u otras ciencias.
No importa si ya los educadores, o especialistas, los conocemos. No se pide un nuevo descubrimiento, sino la oportunidad para que el estudiante aprenda a demostrar algo (una actividad imprescindible en ciencia y tecnología) y enseñarle al público que visite la feria, su aplicación y funcionamiento.
Las demostaciones de Principios Científicos (a nivel de I, II y III Ciclo), pueden ser muy básicas (no por eso de poca importancia), o complejas, pero eso sí, deben mostrar satisfactoriamente el cumplimiento de una ley de la naturaleza, como:
- La ley de reflexión de la luz.
- El Principio de Arquímedes.
- Las reglas sobre atracciones y repulsiones entre polos magnéticos.
- Las capas de sedimentos se depositan originalmente de manera horizontal, debido a la acción de la gravedad.
- Todos los seres vivos están compuestos de células.
- Hacer queso.
- Construir una pila eléctrica básica.
- Extraer sal del agua de mar, o desalinizar el agua salada.
- Filtrar agua que contiene sedimentos.
En esta categoría, que
está definida en la sección 2.3 del Manual (páginas 42-43) http://www.conicit.go.cr/servicios/listadocs/FeriasCyT/Manual-PNFCyT-CR-2015.pdf,
los conceptos de “demostración”, “principio científico” y “proceso tecnológico”
deben comprenderse claramente por parte de todos los involucrados; estudiantes, madres y padres, maestros, asesores, comités científicos y, desde luego, los encargados del MEP y del MICIT.
No es nada complicado, pues el trabajo puede adaptarse, sin problemas, al nivel de los ciclos escolares.
Aquí aplicamos lo que entendemos que es el significado de “demostrar o probar algo", para que quienes asistan a la feria se convenzan que es cierto, por ejemplo, "que los polos magnéticos de diferente tipo se atraen, y los de igual tipo se rechazan”, o que “a partir de leche y siguiendo el proceso que usan en las lecherías se hace queso” !y mostrarlo!
No es cuestión de presentar algo similar a un reporte periodístico, ni siquiera algo disfrazado de historia de la ciencia.
!Hay que probar haciendo!
No es nada complicado, pues el trabajo puede adaptarse, sin problemas, al nivel de los ciclos escolares.
Aquí aplicamos lo que entendemos que es el significado de “demostrar o probar algo", para que quienes asistan a la feria se convenzan que es cierto, por ejemplo, "que los polos magnéticos de diferente tipo se atraen, y los de igual tipo se rechazan”, o que “a partir de leche y siguiendo el proceso que usan en las lecherías se hace queso” !y mostrarlo!
No es cuestión de presentar algo similar a un reporte periodístico, ni siquiera algo disfrazado de historia de la ciencia.
!Hay que probar haciendo!
No se trata de presentar una monografía.
Porque en una” monografía” se participa con una explicación (no con una demostración, aunque las palabras se parecen) de un tema sobre el cual se ha hecho fundamentalmente una investigación bibliográfica.
En la monografía se resume, valora y replantea una actividad científica o tecnológica, de acuerdo con el interés y capacidad del estudiante.
Puede ser sobre un tema muy básico y simple, como "basura institucional", "la quema de la caña", o sobre lo último que se está investigando; “ondas gravitacionales”, “disparo de plasma”, "computadoras biológicas", "agujeros de gusano".
En realidad importa poco el tema y el nivel, porque en una monografía no se prueba nada, en realidad -solo se interpreta e informa- y en algunos caso se opina.
Los jueces solo tienen que verificar que se trabajó con honestidad, para hacer la presentación escrita y oral en la feria.
Porque en una” monografía” se participa con una explicación (no con una demostración, aunque las palabras se parecen) de un tema sobre el cual se ha hecho fundamentalmente una investigación bibliográfica.
En la monografía se resume, valora y replantea una actividad científica o tecnológica, de acuerdo con el interés y capacidad del estudiante.
Puede ser sobre un tema muy básico y simple, como "basura institucional", "la quema de la caña", o sobre lo último que se está investigando; “ondas gravitacionales”, “disparo de plasma”, "computadoras biológicas", "agujeros de gusano".
En realidad importa poco el tema y el nivel, porque en una monografía no se prueba nada, en realidad -solo se interpreta e informa- y en algunos caso se opina.
Los jueces solo tienen que verificar que se trabajó con honestidad, para hacer la presentación escrita y oral en la feria.
Bueno, le cuento que los tres proyectos que evaué hoy en la Feria Distrital, eran
monografías, concursando como “Demostraciones de Principios Científicos”, o “Demostraciones
de Procesos Tecnológicos”.
Algo así como si atletas olímpicos que se prepararon en Gimnasia a Manos Libres, fueran presentados por sus entrenadores para participar en Taekwondo.
Supongo que en un mundo de verdad serían descalificados sin siquiera presentarse a esa instancia.
Lo que me llama la
atención es que este aspecto haya pasado la revisión de los involucrados. Algo así como si atletas olímpicos que se prepararon en Gimnasia a Manos Libres, fueran presentados por sus entrenadores para participar en Taekwondo.
Supongo que en un mundo de verdad serían descalificados sin siquiera presentarse a esa instancia.
Claro se puede hacer, bailádole la bola a los jueces, con unas instrucciones y un formulario de evaluación que casi solo califica los aspectos de presentación. El fondo se deja escondido entre los achivos de la institución.
- ¿Les estaremos haciendo creer a nuestros estudiantes, que están haciendo la "demostración" de algunos de los principios básicos de la ciencia y la tecnología, aceptándoles como tales trabajos monográficos?
Espero que mi experiencia de hoy solo haya sido un mal sueño y quisiera estar equivocado.
sábado, 13 de agosto de 2016
Pregúntele al científico
(Vivir ‘Pregúntele
al científico’ es un proyecto conjunto de la Academia Nacional Ciencias y ‘La
Nación’ ‘La
expansión del universo se está acelerando’ . Actualizado el 13 de agosto de 2016 a
las 12:00 am. Los físicos José
Alberto Villalobos y Alejandro Jenkins responden a las consultas sobre
astronomía enviadas por lectores del diario).
Estas son las
preguntas que me envió la ANC, y a continuación mis respuestas. –Sin editar-
- David Chacón: ¿Qué tan probable es que podamos
describir un agujero de gusano?
La “descripción” de la situación hipotética la encuentra aquí: (https://en.wikipedia.org/wiki/Wormhole).
Que, si existen y si algún día podamos descubrirlos y usarlo de alguna manera, no lo sé.
- Griselle Jimenez: ¿La galaxia en la cual nos
movemos, se desplaza a lo largo del universo o se mantiene en una sección
determinada de este? ¿Como se explica eso?
La Vía Láctea (https://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADa_L%C3%A1ctea) que es la galaxia donde está el Sistema Solar y miles de millones de otros sistemas estelares, forma parte del Grupo Local de Galaxias (https://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_Local).
Este es un conjunto que comparte todas las interacciones gravitacionales y electromagnéticas posibles.
Entonces la Vía Láctea rota respecto al centro de masa del Grupo Local, que también está afectado por el Supercúmulo de Virgo (https://es.wikipedia.org/wiki/Superc%C3%BAmulo_de_Virgo) al cual pertenece.
La Vía Láctea también siente el efecto de la expansión del universo.
- Allan Madrigal: ¿Por qué nunca se ha dado un
agujero negro cerca de la Tierra que yo sepa y si saben que hay más allá del agujero
negro?
Porque no se dan las condiciones apropiadas; no hay un objeto de suficiente masa para producirlo. Si consideramos la posibilidad hipotética de que la Tierra se convirtiese en un agujero negro, su diámetro debería reducirse a 17 mm, y si es el sol a unos 6000 m y no se dan es nuestro vecindario fuerzas de esa magnitud para lograrlo (http://www.windows2universe.org/kids_space/black.html).
Si por más allá se refiere a lo que hay a un diámetro menor al ¨horizonte de eventos¨, pues eso, el agujero negro propiamente, con todas sus propiedades (https://es.wikipedia.org/wiki/Agujero_negro).
- Ronald Arias Marchena: ¿En qué fechas serán los
próximos eclipses totales, de Sol y de Luna visibles en Costa Rica? Saludos y gracias.
23 de octubre de 2023: anular (de sol), rasante a la costa Caribe (http://eclipse.gsfc.nasa.gov/SEsearch/SEsearchmap.php?Ecl=20231014).
Eclipse total de luna: 20-21 de enero de 2019 (http://www.timeanddate.com/eclipse/in/costa-rica/san-jose?iso=20190121).
http://astronomia10norte.blogspot.com/2016/08/
eclipse-parcial-del-sol-35-en-un-ano.html - María José Mora Esquivel: Buenas tardes, mi consulta es
¿Qué de cierto hay en que el sol se está evaporando?
El Sol, como cualquier estrella que emite energía y materia (las radiaciones y partículas que emite en todas direcciones), desde su formación, hace unos 4600 millones de años, cada vez está más delgadito, pero se estima que está en su etapa adulta, a la mitad de su vida (https://es.wikipedia.org/wiki/Sol).
- Mauricio Rodríguez Jirón: ¿Qué tan probable seria que nos
impacte un meteorito como sucedió con los dinosaurios?
Todos los días nos impactan meteoros, especialmente cuando hay una “lluvia de meteoros” como la de hoy (http://astronomia10norte.blogspot.com/2016/08/perseidas-meteoros-la-noche-del-11-al_8.html).
La probabilidad de un impacto a la Tierra, por un meteorito de 1 km de diámetro, que podría hacer un cráter de 14 km de diámetro es de 1 en 440 mil años (https://en.wikipedia.org/wiki/Impact_event). - Jessenia Araya: ¿Por qué la luna en ocasiones
se ve más amarilla que en otros momentos y por qué si es temprano en algunos
momentos es más grande? Si se puede saber cuándo va a pasar eso
Tanto la Luna, como el Sol y las estrellas, cuando están cerca del horizonte, ya sea al orto o al ocaso tienen un color amarillento-anaranjado, porque la luz debe atravesar más atmósfera que cuando están altos en el cielo, y los afecta más el fenómeno conocido como dispersión (http://www.universetoday.com/89411/dispersion-of-light/).
Específicamente la Luna, todos los meses alcanza un punto de cercanía (perigeo) y un punto de lejanía (apogeo) a la Tierra. Cundo esto coincide con una fase de luna llena, la observamos un poco más grande (12%). Visite el Almanaque Astronómico mi blog, Astronomía 10° (http://astronomia10norte.blogspot.com/) para conocer esas fechas con anticipación.
- Jessenia Araya: Me gustaría saber si tienen
alguna técnica o algo para ayudarlo a uno a combatir la luz cuando quiere ver
eventos en el cielo, porque muchas veces uno no puede irse a un mirador. No sé
si se sabrá alguna técnica que usen los expertos que uno pueda hacer en casa.
No.
Excepto alejarse de las luces artificiales, ver hacia el otro lado o construir un domo. Pero muchas veces ese sitio se encuentra en algún rinconcito del patio de la casa, con la ventaja de la comodidad del hogar.
En los observatorios si tienen equipos, como para producir eclipses artificiales y así estudiar la corona solar.
- Daniel Solano Ramirez: ¿Cuál es la mejor época y
lugares donde observar las estrellas en el país?
!En cualquier lugar donde y cuando el cielo nocturno esté negro y despejado de nubes!
En un día particular podría ser el patio de su casa o de su vecino. Generalmente la temporada seca (cuando no llueve; durante el invierno estacional) enero-febrero y marzo son los meses más apropiados.
A mí me han dado buenos resultados las playas de Guanacaste.
Pero para un fenómeno particular le remiendo consultar el IMN (https://www.imn.ac.cr/reporte-pronostico-regional).
- Víctor Murillo: En algunos momentos se ha mencionado la
posibilidad de que en el 2030 pueda enviarse el primer viaje tripulado a Marte.
¿Es real esta expectativa? ¿Se podrán solventar grandes retos como la duración
del vuelo, las consecuencias físicas y mentales para los astronautas, y
capacidad para enfrentar eventualidades como una enfermedad o un repentino padecimiento
durante la travesía?
La pregunta es sobre astronáutica (https://es.wikipedia.org/wiki/Astron%C3%A1utica) y supervivencia en el espacio (https://en.wikipedia.org/wiki/Space_and_survival), se escapa del ámbito de mi especialización.
Mi respuesta, sin embargo, es no.
Los problemas son energía, peso de la nave y su equipo, problemas de “aterrizaje” en un sitio sin atmósfera, blindaje biológico para los tripulantes, envío previo de suministros, efectos biológicos adversos de la ingravidez, supervivencia en el planeta, presupuesto.
Creo que no estamos tan cerca y hasta podríamos interesarnos en otras cosas, desde luego ¡mucho más importantes para la humanidad, como mejorar la ecología global de la Tierra!
No contesté
las siguientes preguntas, porque yo me impuse la regla de solo una por cada correo, pero
lo haré en otro momento. Les ofrezco mis disculpas a quienes las enviaron (a La Nación).
Como se describe un "horizonte de suceso" y que pasaría si uno A) llega justo antes de ese límite y B) lo traspasa.
Si se dice que el Universo sigue expandiéndose, ¿cuáles son las pruebas de que eso sea así?
¿Tienen fondo los hoyos negros? ¿Cómo son realmente?
¿Las últimas misiones espaciales y el desarrollo tecnológico alrededor de ellas han contribuido de alguna forma en el desarrollo de tecnologías de energías limpias o alternativas?
¿cuál cree que vaya a ser el combustible que impulse las futuras misiones tripuladas dentro del sistema solar?
Y con los descubrimientos recientes existe posibilidad de encontrar otro planeta habitable?
¿Las últimas misiones espaciales y el desarrollo tecnológico alrededor de ellas han contribuido de alguna forma en el desarrollo de tecnologías de energías limpias o alternativas?
¿cuál cree que vaya a ser el combustible que impulse las futuras misiones tripuladas dentro del sistema solar?
Como se describe un "horizonte de suceso" y que pasaría si uno A) llega justo antes de ese límite y B) lo traspasa.
Si se dice que el Universo sigue expandiéndose, ¿cuáles son las pruebas de que eso sea así?
¿Tienen fondo los hoyos negros? ¿Cómo son realmente?
¿Las últimas misiones espaciales y el desarrollo tecnológico alrededor de ellas han contribuido de alguna forma en el desarrollo de tecnologías de energías limpias o alternativas?
¿cuál cree que vaya a ser el combustible que impulse las futuras misiones tripuladas dentro del sistema solar?
Y con los descubrimientos recientes existe posibilidad de encontrar otro planeta habitable?
¿Las últimas misiones espaciales y el desarrollo tecnológico alrededor de ellas han contribuido de alguna forma en el desarrollo de tecnologías de energías limpias o alternativas?
¿cuál cree que vaya a ser el combustible que impulse las futuras misiones tripuladas dentro del sistema solar?
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