martes, 25 de marzo de 2025

"¡Luz cenicienta!"

 Luz cenicienta (“Clair de Terre”; “Earthlight” (ashen glow); “Erdschein”; “Jordsken”; “אור ארץ”).
Supongo que ya se dio cuenta que no voy a hablar del “Cuento de Cenicienta”, ni mucho menos la versión de Disney. Aunque si se trata de algo color ceniza, ¿creo? Si usted tiene otra versión, por favor compártala.

Cachito de luna creciente, con iluminación cenicienta en la parte superior.
Fotos de Emilio Mora (con Seestar 550). Turrialba, Costa Rica; 2025/03/02.
No es facil tomar esta foto, porque hay que balancear cuidadosamente la iluminación (a veces sobreexponer el cachito, para que salga la parte cenicienta.

Quizás para orientarnos contestemos estas peguntas, que de seguro todos sabemos la respuesta.

1. Todo objeto como un planeta (imagine una bola), o satélite natural; “siempre tiene medio lado iluminado por el Sol” : [Sí]; [No].

J. A Villalobos (Zapote; 2025/03/02. lente de 400 mm)

 George Bradock (Guadalupe, diciembre 2024)

J.A. Villalobos (Zapote; 2025/03/02. lente de 500 mm)

2. A la Luna no siempre le podemos ver esa mitad iluminada, por la “perspectiva” de observación desde la Tierra: [Sí]; [No].
3. Si se puede ver toda la mitad siempre iluminada (1 👆), tenemos “luna llena

 
Fotos de Ana Córdova. (Sabana, San José, 2025/03/ 01 y 02). 👈 👆 👉

Con celular Samsung Galaxy

4. Si del todo no se puede ver esa mitad iluminada, tenemos “luna nueva”.
5. Si se puede ver la mitad de la mitad iluminada, tenemos un cuarto (creciente, o menguante).
6. Si se puede ver solo “un cachito” de la mitad iluminada,  fuertemente iluminado por el Sol tenemos “cachito creciente” al Oeste al atardeder,como en estos primeros días de marzo; o “cachito menguante” al Este antes del amanecer, como a finales de febrero, que se repetirá (más o menos) a finales de marzo: [Sí]; [No].

7. Esta es la pregunta importante que quiero que conteste, antes de que se la explique al final.
¿Por qué podemos ver la parte de arriba de la luna (¡la parte cenicienta!), si el Sol no la está iluminando “directamente”?


8. Esa parte cenicienta (tanto en creciente, como en menguante)
¡tiene que estar iluminada por alguna fuente de luz; quizás indirecta: [Sí]; [No].

Luna y Júpiter (abajo). Marco T.
Saborío; 22/02/2023. Curridabat.

Bueno, ya le di la pista principal
9. Está iluminada por luz solar que primero se refleja en la Tierra
(continentes, mares, atmósfera, etc.),
se dirige hacia la Luna (en realidad en todas direcciones),
y es la responsable de iluminar la parte cenicienta,
allí se refleja hacia nosotros para que podamos verla.
10. ¿Cuánto tarda esa luz cenicienta en llegar a sus ojos, desde que sale del sol?
Esta es una respuesta aproximada, pero conceptualmente correcta:
8,3 minutos del Sol a la Tierra,
más 1,28 segundos de la Tierra a la Luna,
más 1,28 segundos de la Luna a sus ojos
(el dato puede variar ligeramente, según la fuente consultada).

11. ¿Cuánto tarda la luz del cachito brillante en llegar a sus ojos? ¿Lo mismo?

2025/03/01; J. Vargas
(Guadalupe, S.J.)


12.  Esta si es la última pregunta (por hoy). Hubo un eclipse total de luna, la noche del 13 al 14 de marzo.
¿Es el fenómeno de las fases de la luna (parte oscura, parte clara), igual al fenómeno del eclipse lunar (parte oscura parte clara)?
Encuentre la respuesta aquí 👉: Eclipse total de luna 13/14 de marzo.
2025 03 24; 05:30. Zapote, S. J.
(en menguante). jav.
jav

martes, 18 de marzo de 2025

Saturno tiene 128 lunas nuevas; * oficialmente * (¡274 conocidas!)

 Esto a marzo de 2025.

Sin contar los pequeños pedacitos que forman los anillos, pero sí las lunas nodrizas (o pastoras)  shepherd moons”, como Prometheus, Pandora, Daphnis, Pan, Janus y Epimetheus.

Antes de seguir revise sus definiciones de estrella, planeta, satélite natural (luna con minúscula).

https://apod.nasa.gov/apod/ap210706.html


Pues bien, estas nuevas lunas de Saturno, tienen un movimiento de revolución (¡también rota sobre su propio eje!) alrededor del centro de masa del sistema, o si lo prefiere, por simplicidad, alrededor del
centro de este gigante planeta gaseoso.
La revolución de algunas de estas lunas es prógrado y de otras retrógrada; lo que sugiere que quizás las últimas fueron "asteroides capturados" por el campo gravitatorio de Saturno.

Lea usted mismo el informe publicado por la revista Sky& Telescope:
https://skyandtelescope.org/astronomy-news/its-official-saturn-has-128-new-moons/

Curiosa "mancha" en una parte de un lado de la
superficie de la luna Iapetus (Japeto)

Yo supongo que estas nuevas lunas (en realidad todas) han sido el producto de la “molienda”, que producen las colisiones de los diferentes objetos alrededor del planeta y de la acción del “campo gravitatorio” entre todos ellos (o las múltiples curvaturas del espacio-tiempo, de acuerdo con Einstein). Lo mismo que el nacimiento y evolución de su sistema de anillos. Todo esto desde la formación del Sistema Solar, o durante su evolución más tardía.
Sólo ha estado “esperando” que la capacidad de los telescopios permita identificarlas.
¿A usted que le parece?

 



Referencias adicionales:

Si posee fotos de Saturno y sus lunas (quizás difícil ahora que los anillos están de filo), ¿no le gustaría remitirlas para ilustrar este artículo. Recuerde etiquetarlas; su nombre, lugar, fecha y algunos datos del equipo.

Algunas de la grandes lunas de Saturno:

https://apod.nasa.gov/apod/
ap230331.html
   (Titan)

(Rhea)

https://apod.nasa.gov/
apod/ap080624.html
(Tethys)







(Dione)

(Enceladus)

 (Mimas)


 





Saturno de noche

 Seis años de Saturno


 jav

miércoles, 26 de febrero de 2025

14 conversaciones sobre Física y Astronomía.

Primer semestre / 2025
horario: miércoles; 10 a 11:50
aula: 213 Física y Matemática

Facilitador: José Alberto Villalobos Morales.
villalobosjosealberto@gmail.com


El curso es fundamentalmente conceptual, con poco formalismo matemático.

Se brinda bajo la modalidad presencial, apoyada con presentaciones en Power-Point.

En realidad, la orientación y motivación de este cursos es:

"Venga, contribuya con sus conocimientos y opiniones.

Pregunte y entre todos encontraremos una respuesta confiable."

Programa
(Se puede hacer algunos ajustes de acuerdo a los intereses de los participantes)

SEMANA

FECHA

TEMAS A DESARROLLAR

1

17 al 22 de marzo

           Movimiento: Posición, marco de referencia, movimiento, rapidez, velocidad, movimiento uniforme, aceleración, movimiento con aceleración constante, caída libre, proyectiles, movimiento circular, planetario, vibratorio, oscilatorio, ondas.

2

24 al 29 de marzo

           Sistema solar: El Sol, planetas, satélites, asteroides. meteoros, cometas, eclipses, planetas enanos.

3

31 de marzo al 05 de abril

           Leyes de Newton: 1, 2, 3, gravitación, agujeros negros.

4

07 al 12 de abril

Sistema solar. (continuación).


14 al 18 de abril

SEMANA SANTA. NO HAY CLASES.

5

21 al 25 de abril

           Objetos celestes: Estrellas, nebulosas, galaxias, pulsares, cuásares, objetos Messier.

6

28 de abril al 02 de mayo

Trabajo, energía, potencia, calor.

7

5 al 9 de mayo

           Planetas extrasolares: método de detección, candidatos.

8

12 al 16 de mayo

           Electromagnetismo: carga eléctrica, campo eléctrico, corriente, voltaje, resistencia, campo magnético.

9

19 al 23 de mayo

          Evolución estelar: nebulosa > protoestrella > estrella > secuencia principal > gigantes > enanas.

10

26 al 30 de mayo

           Óptica: luz, reflexión, refracción, instrumentos ópticos.

11

2 al 6 de junio

           Telescopios: terrestres, espáciales: HubbleChandraWebbISS.

12

9 al 13 de junio

          Partículas elementales: electrones, cuarks, protones, neutrones, neutrinos,

13

16 al 20 de de junio

           Vida: concepto, en la Tierra, extraterrestre, zonas de vida alrededor de estrellas.

14

23 al 27 de junio

           Relatividad: galileana, teoría especial (Einstein), dilatación del tiempo, contracción longitudinal, E= mc2

15

30 de junio al 04 de julio

           La Luna y Marte: exploración, colonización, terraformación.



jav

jueves, 13 de febrero de 2025

Rosa de los vientos. ¡La tercera en que colaboro!

En realidad van cuatro, pero la segunda ya no existe desde que remodelé la entrada al garaje de mi casa.
Es un proyecto interesante y divertido.
Tecnología del siglo XIX, pero...

Será tan aproximada (incertidumbre), como confiable sea su instrumento (bújula, compás de celular, GPS) y, desde luego, sus habilidades como dibujante y como pintor.
Pero no se preocupe; tendrá la personalidad del autor, como las mías. Y eso es bueno

En las dos que he dibujado en la acera , los vecinos se han detenido a conversar y trajeron a sus hijos pequeños. Creo que todos aprendimos algo.
También se sorprendieron con la dirección norte-sur y la este-oeste que suponían. ¡Algunos creían que éstas estaban predeterminadas por la calle o avenida respetiva!


En la acera frente a mi casa, hace unos 10 años....>>



En el patio de mi casa.
La semana pasada.

¿Para qué puede usarla?

  • ¡No es una brújula! Las direcciones están fijas.
    Pero de vez en cuando anda alguien preguntando por una dirección y le puede ayudar. Esto a pesar del Waze,  o Google Street Maps; pero no todas las personas los portan  en teléfono celular.
  • Para apreciar el cambio de acimut de la puesta y salida del Sol, durante los meses.
    Si la construyó en un punto donde puede ver el orto y el ocaso de esta estrella.
    Espere estos eventos, especialmente durante los solsticios y equinoccios.
  • Para visualizar por donde iniciará el sobrevuelo la Estación Espacial Internacional (ISS), y por donde seguirá, para que la observe y sea más simple tomarle una fotografía. Creo que  es más fácil en la madrugada que al atardecer.
  • Es un bonito elemento decorativo.


Si puedo ayudarle en algo; use   👇Comentarios 👇.  

Referencias: